迪特幼儿音乐启蒙课程

适宜学习年龄:0~3 周岁

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  • 课程特色
  • 课程介绍

    从游戏中引入全人的音乐及语言训练

    使孩童辨识调性、音感、节奏等音乐元素,经由感官训练其 音乐与语言能力,以节奏训练促进其对空间数理逻辑的能力


    行动中兼具音乐训练的肢体开发

    从歌唱旋律中启发孩子的律动感,藉不同风格的编曲及舞蹈 游戏激励儿童大小肌肉的控制和运作

    以摇摆和催眠曲等功能音乐让孩子获得情绪安抚,促进家长与子女间的互动关系


    诗歌、念白、手指歌曲等语言刺激

    从歌唱旋律中启发孩子的律动感,藉不同风格的编曲及舞蹈 游戏激励儿童大小肌肉的控制和运作 

    以摇摆和催眠曲等功能音乐让孩子获得情绪安抚,促进家长与子女间的互动关系

    《迪特幼儿音乐启蒙课程》为“全人发展”为课程教学目标,不但培养幼儿的音乐能力,更是以培养幼儿的认知、情商、人际关系、感官统合、肢体能力等为根本目的。

    课程在音乐训练上,采用体系化教学,博采了奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹、戈登等音乐教育体系的教学精华,为一套适龄、适发展的科学教育方法。

    1、课程是以音乐为中心的教育理念。

    针对学龄前幼儿“听、唱的感官学习模式”而设计的教学法,融合了奥尔夫、柯达伊、达克罗兹、戈登等教学法精华。不同年龄幼儿发展的特性和需要而融入了适龄和适合发展的教案(教学教材和家庭教材),一气呵成的教案设计适合幼儿成长期的特制和能力。

    2、课程由人的感官本能去学习音乐,而不是用认识去学习音乐。教学符合孩子自然发展、自然学习过程。全程以学习母语的方式学习音乐。

    3、课程学习过程,着重训练并帮助孩子建构自己的音乐思想,不但为未来学习音乐打下扎实的基础,也是他一辈子音乐欣赏能力的培养。其主要效果表现为:

    (1)、音感好;

    (2)、节奏能力强;

    (3)、律动能力强;

    (4)、语言字汇能力强;

    (5)、人际关系受到肯定;

    (6)、学习兴趣浓。

    4、音乐母语化在3岁以前就开始达到这种音乐才能。幼儿越小越适合接受这些成长型的教育模式。音乐学习,也是感官学习的过程,孩子越小吸收能力越强。《迪特幼儿音乐启蒙课程》是一套根据年龄发展而设计的音乐启蒙课程,所需时间如同学习语言一样,是一个长期的过程。

    5、《迪特幼儿音乐启蒙课程》把所有的音乐元素都设计成音乐游戏的方式来教授,寓教于乐,通过感官刺激来学习并强化身体的其他各种智能,教材中所有的动作功能都是经过精心设计研发。

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